Índice

Capítulo 1

Introducción al contenido del texto

Solbes, Jordi

Furió, Carles

Capítulo 2

¿Cómo evaluar la práctica docente del profesorado de ciencias y qué formación puede mejorarla?

Solbes, Jordi

Fernández-Sánchez, José

Domínguez-Sales, M. Consuelo

Furió, Carles

Cantó, José R.

Guisasola, Jenaro

Capítulo 3

Algunos avances en la formación docente en La Argentina

González, Eduardo

De Longui, Ana Lia

Menoyo, Diego

Martínez, Soledad

Salas, Carlos

Fernández-Sánchez, José

Capítulo 4

Diseño y resultados de un programa de formación del profesorado universitario en el aprendizaje basado en problemas

Guisasola, Jenaro

Garmendia, Mikel

Barragués, José Ignacio

Zuza, Kristina

Capítulo 5

Documentando una modalidad de formación contínua de profesores de física en Brasil y su impacto en la práctica docente

Eliane Dias Alvarez

Fernanda Ostermann

Capítulo 6

Comparación de la formación recibida por los profesores y de las mejoras obtenidas

Solbes, Jordi

Domínguez-Sales, M. Consuelo

González, Eduardo